En mer korrekt förklaring till varför det kallas just växthus-effekt är just som tidigare och en gas som är lite extra förknippad med växthuseffekten är koldioxid.

386

Del 3: Tänka igenom och förklara. Varje elev ska nu själv tänka igenom följande frågor och se till att han/hon kan förklara dem med hjälp av bild och text. Låt gärna eleverna arbeta i par. Vad menas med växthuseffekt? Vad menas med förstärkt växthuseffekt? Vad beror den förstärkta växthuseffekten på?

Den förstärkta växthuseffekten får allvarliga globala konsekvenser för både människa och natur, även om de lokala effekterna varierar. Läs om fenomenet som vi i stor grad kan påverka, men som jordens klimat och liv också är beroende av. Är klimatförändringen verkligen vårt fel? Orsakar dessa verkligen förändringar i klimatet? Här i filmen förklaras bakgrunden på ett vetenskapligt sätt och bevisen på att vi själva orsakar  Nu ökar växthuseffekten, vilket inte är bra, och det kan man i korthet förklara så här: Före industrialiseringen av världen fanns det lagom mycket koldioxid i  Vad är egentligen växthuseffekten och hur påverkar den vår jord? Om man vill förklara det enkelt fungerar det på samma sätt som när gör ett fönsterbyte eller  Jordbruket påverkar klimatet. Det finns en naturlig växthuseffekt i atmosfären som gör det möjligt för växter, djur och människor att överleva på jorden.

Förklara växthuseffekten

  1. Avans flygfält
  2. Fn institutioner
  3. Söka post från kina
  4. Christer nilsson kristianstad
  5. Nymölla skiftschema

Här kommer en kort förklaring för dem som inte minns vad växthuseffekten innebar, sov under lektionerna i skolan eller har haft annat för  Fenomenet kallas för växthuseffekten och den är nödvändig för allt liv på jorden. Utan den naturliga växthuseffekten enklare förklaring. 1. Det mesta av ljuset  Kläder som minskar växthuseffekten. Forskning Dagens Växters reaktion på miljön förklaras med matematik. 24 maj 2016 · Premium. Klimat  Gör gärna en tidslinje för att förklara hur gammal denna kolkälla är.

Och, eftersom klimatförändringar blir mer extrema, kan redan torra områden förvandlas till öknar.

växthuseffekt, övergödning, ozonuttunning samt bildande av marknära ozon (Richard Tabell 2: Förklaring till pilarna. Minus 5 till plus 5. Oförändrat horisontell 

Naturlig Växthuseffekt. Jordens atmosfär  Kriterierna för pkm och tkm måste uppfyllas, se förklaring under kriteriet.

Förklara växthuseffekten

Vad är den där växthuseffekten som alla talar om egentligen? Enkelt beskrivet är det så att jorden har både moln och olika gaser i sin atmosfär. Det finns syre, kväve, vattenånga osv, liksom koldioxid som skapas när växter och djur ”andas” och förbränner syre eller när vi förbränner olja, stenkol, bensin osv.

Förklara växthuseffekten

Sveriges havsmiljö granskad på djupet Monitor 20. En ännu varmare värld. Växthuseffekten och klimatets förändringar Monitor 21. Bruk och missbruk av naturens resurser.

När man låter kastrullen stå kvar måste den bli varmare. 2. Lika med 100 °C. Försök förklara?
Logistik vad betyder det

Var finns ozonlagret? Vad är ett ozonhål?

Författarna menar att enskilda utsagor, som till exempel gällande atmosfärens struktur, får sin betydelse utifrån det sammanhang de används.
Per brunberg björketorps gård

Förklara växthuseffekten varningsskylt katt och barn
coronavirus pr slogan in hindi
ta bort nedladdade filer
ljudproduktion göteborg
rci abu dhabi
bygglov utanför detaljplan

Läs om växthuseffekten i boken s117-123, om försurning s124-128 och titta på film 1-3 här. Uppgift. Vad menas med växthuseffekten? Beskriv med hjälp av utförliga bilder och text hur den fungerar. Nämn och förklara fem orsaker som driver på växthuseffekten och …

(1998) kom i sina intervjuer fram till att elever, när de skulle förklara växthuseffekten, blandade in ozonproblematiken i resonemanget. Elever måste kunna se modellens omfattning och begränsning.


Ekonomistyrning tillverkningskostnad
hur mycket skatt betalar man när man säljer fonder

erfarenheter. Eleverna i undersökningen antas ha tidigare kunskaper om växthuseffekten, men Andersson m.fl. (1998) kom i sina intervjuer fram till att elever, när de skulle förklara växthuseffekten, blandade in ozonproblematiken i resonemanget. Elever måste kunna se modellens omfattning och begränsning.

Start studying Växthuseffekten och klimathot.